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2016年浙江省小学评价改革现场交流会顺利举行

作者:本站编辑      来源: 本站原创     更新时间: 2016-11-14 15:06:09

为了进一步深化义务教育课程改革,着力推广学校教育评价改革的先进经验,完善学生综合评价,浙江省教育厅教研室于2016年11月9-10日开展了为期两天的浙江省小学评价改革现场交流会。各设区市教研室分管评价的负责人以及评价改革基地学校、典型培育学校等200余人参与了活动。

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11月9日,现场交流会在东阳外国语小学举行。在交流会上,东阳市外国语小学校长卢雁红作了《学生核心素养评价实践探索》为题的汇报。卢校长分别从学生核心素养评价“探索三进程、操作三环节、实践三思考”等维度作了分享,在评价内容、评价主体、评价方式等方面作了诸多有益的探索,构建了全息课程,期望通过评价改革促进学生核心素养的全面发展。同时还展示了该校两项特色评价项目——“学生积极乐观的心理品质评价”和“学生阅读习惯和阅读能力的评价”,进一步了解了该校特色争章的实际操作和争章的实际意义。下午,衢州市衢江区第一小学、杭州市采荷第二小学、杭州江南实验学校、瑞安市塘下实验小学、丽水莲都区囿山小学等五所学校分别作了案例分享,并与与会人员进行了讨论交流。

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11月10日,现场交流会在武义县壶山小学举行。该校校长李建生作了题为《促进真实学习的小学生“快乐考试”》的经验介绍。武义县壶山小学从学生的能力、品德、实践等方面出发,采用模块化、游园式、多学科、重整合的形式进行综合评价,改革低段学业评价方式,关注真实的学习,取得了实效。随后与会人员现场观摩了该校一至三年级快乐考试活动,真实感受实际操作方法,带给与会者很大的启发。下午,五所评价改革典型学校介绍了他们在评价改革中所作的探索和成果,以及各自的评价特色。他们分别是嘉兴南湖国际实验学校的基于学科核心能力的分项学业评价、平阳县鳌江小学的“关注素养、立足标准”的“项目学评”、嘉兴南湖区凤桥镇中心小学的基于区域学业评价的教学改进、杭州胜利实验学校的促进实践性学习的评价和丽水实验学校的技术支持体育教学评价。

本次大会意在进一步深化义务教育课程改革,着力推广学校教育评价改革的先进经验,以期完善学生综合评价,促进学生全面有个性的发展。虽然为期两天的评价改革交流会已落下帷幕,但“小学考试与综合评价改革”的探讨和追求将一直走在路上……


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