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浙江省小班化教育交流推进会在定海召开

作者:本站编辑      来源: 本站原创     更新时间: 2016-11-07 15:43:59

11月3-4日,浙江省小班化教育交流推进会在舟山市定海区召开。浙江教育厅韩平副厅长、浙江省教育厅教研室主任任学宝、副主任滕春友、舟山市教育局局长祝辛安、定海区人民政府副区长郑飞芬、舟山市教育局副局长曾时尚、舟山教育学院院长邱军峰、定海区教育局局长董凯龙等出席此次会议,省市县三级教研室教研员、小班化实验学校校长等近300人共同参加。

11月3日上午,定海区人民政府副区长郑飞芬致开幕词。浙江省教育厅教研室副主任滕春友发表讲话,指出小班化教育作为浙江教育现代化进程的重要基础,我们要增强改革的定力、寻求突破瓶颈的方法、融入深化课改的步伐、融入学科核心素养的研究,将小班化教育研究引向深入。定海区教育局副局长应朋志作专题报告,汇报了定海教育基本情况和小班化教育研究的主要做法。定海区秉承“人本发展”的理念,分步实施 “课程·课堂、技术·策略、共性·个性、改变·发展、检测·评价”小班化教育研究实践,形成了以“顶层设计,科研引领,多维联动,孵化拓展”为主要特点的区域小班化教育研究机制,创生了基于问题中心的教研训一体化的小班化教育研究模式,建构了以“开放、自由、联动、智慧”为主要特点的小班化教育课堂、课程文化。定海城东小学王红红老师带领六年级的学生学习了《月光曲》,小组合作学习得到了很好的展示,每一个学生都参与到探究学习中。城东小学、北蝉中学、城西小学代表也分别从学校、教导处、教师层面向与会人员分享了定海教育由自主性探索到项目化推进,由自然小班向大班延伸,课堂教学关注每一个,课程建设精彩每一个,教育评价发展每一个,打造“目标导学—六分教学法”等教学模式,探索小组捆绑式评价等评价方式,切实践行小班化教育理念的经验。

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3日下午,与会人员分三组走访了城东小学、城西小学、双桥中心小学、册子中心小学、定海二种南校区、小沙中学6所小班化教育试点学校。分别参观了学校校园,听取了各校主题报告,对小班化教育常态课堂教学模式进行现场观摩。各个学校在小班化教育方面都做了很多有校本特色的课程开发,比如海洋特色拓展型课程、“十亩之间”劳育特色课程、主题式整合课程等等。与会人员实地感受到了海岛小班化教育的新思路、新举措、新尝试、新变化,对定海探索小班化教育的努力与付出表示充分的肯定。定海区以此次会议为新的起点,把牢小班化教育主线,据实而行,主动作为,将“小”研“小”,全力打造定海教育特色品牌。

4日上午,浙江省教育厅韩平副厅长做了专题报告。他指出,小班化是现代化教育的标志之一,也是实现教育均衡和公平重要途径,是一件功在当代利在千秋的事业 。我们要在转变教育理念、以生为本,实现共同基础下的个别化差异化发展。我们要做好顶层设计,区域与学校都要做。建构课程框架,基于培养目标来建构多样化的课程。我们还要关注课堂,让课堂发生实质的转变。关注评价的改革,实现个性化设计、个性化的批阅、个性化的反馈。在小班化改革的实践中,他指出要在三个方面下大力气实践研究。一是加强小班化的理论研究,让小班教育理念有正确的方向,有实践的指导。二是在小班化教育发展尚不均衡的情况下,鼓励有条件的学校积极实践小班化教育改革,践行小班化教育的指导意见。三是加强初中阶段小班化教育改革的探索。初中是学生发展分化最快的时期,在这个最重要的时期,我们的重视程度不够。通过实践,探索出具有浙江特色的小班化教育之路。

其后绍兴柯桥区范信子老师做了柯桥区“微班”教育改革的发言;杭州长江实验学校蔡红霞老师介绍了长江实验学校的教育改革经验,嘉兴海盐秦山小学唐慧良介绍了学校生本课堂改革的经验。三位代表分别从教研部门、城区学校、微班学校三个角度作了交流发言。

最后任学宝主任作大会总结,指出我们将提高认识,坚定信念,融合课改,重在落实,从潜能上作文章,将小班化教育落到实处。把小班化教育研究与深化义务教课程改革有机地结合起来,作为明后年推进小班化的工作思路。本次活动是一场推进会是一次重要的节点,我们将在活动的基础上基于探索,积极实践,将小班化教育改革继续引向深入。


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