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莲都初中语文青年教师发展培训:如何提高课堂执教能力

作者:卢英 孙微      来源: 莲都教研室     更新时间: 2016-12-06 14:13:49

“我最近一直在思考两个问题。一是课堂教学能否将师生对话换成生生对话,将话语权还给学生;二是阅读教学中,能否在‘说说’前多一项‘写写’,将学生想要说出来的语言转化成文字。”1129日,在下午的讨论会上,莲都外国语学校语文教研组长王红梅面向初中语文青年教师提出了两点思考,并结合自身教育教学经验进行了充分的阐述。

为进一步加强初中语文新生代教师对教学的理解,提高青年教师的课堂执教能力,莲都区教育局教研室以莲都外国语学校为活动单位,在教研员卢英老师的组织下开展了初中语文青年教师发展培训活动:如何提高课堂执教能力。培训对象为教龄6年以下(包含6年)的初中语文教师。

据了解,此次活动以同课异构的教学形式展开,教学内容为《植树的牧羊人》和《窃读记》。上课教师分别是莲都外国语学校金卉、天宁中学张李恬子、花园中学吴俏蓓和开发区一中叶蓓老师。四位青年教师以其特有的亲和力感染着学生,课堂教学形式多样,教学语言轻松凝练,尽显青年教师独特魅力。下午,青年教师分为四个小组开展活动,并由四位青年教师代表——处州中学谢先钰、天宁中学周英巧、花园中学曾宁和莲外孙微进行评课。评课环节不仅指出了课堂教学中表现出来的优缺点,同时,也提出了困惑:如何解决预设与生成之间偏差的问题。

在会上,语文教研员卢英老师对上午4堂课分别作了细致的点评,她提出“语文教学要沉下去品读语言,品读语言是语文教学的支点。文本只是一个例子,要教会学生学习一类文章的方法和能力”。最后,她希望青年教师加强学习,提高自身的教学素养,成为一名优秀的初中语文教师。

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