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2015年深化教育领域综合改革的五大关键词

作者:本站编辑      来源: 本站原创     更新时间: 2015-05-11 14:06:23

高职院校试点提前招生,9类职业技能统一考试和首次新高考选考、学业水平考试工作启动,选择性教育思想向中小学校延伸、制订中小学课程改革指导意见……在1月26日召开的全省教育系统视频工作会议上,“改革”的印记随处可见。正如省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平在工作报告中所说的:“教育改革的红利正在浙江逐步释放,改革永远不能停步。今年我们要继续坚持问题导向,着眼于在浙江率先实现教育现代化,进一步深入推进各项教育改革。”

  关键词一:【考试招生】

  去年9月,我省正式发布《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。今年我省将重点做好高考招生制度改革各项启动工作,切实组织好高职院校提前招生、9类职业技能统一考试和首次新高考选考、学业水平考试工作,加强对学生职业生涯规划指导,协调全国在浙招生高校抓紧公布专业(类)选考科目招生要求,加强对高中学校课程安排的指导,并在推进相关启动工作中进一步深入宣传解读高考招生制度改革试点方案。

  去年底,我省已出台了完善初中毕业升学考试与改革普通高中招生指导意见,今年,这一政策将得到全面落实。一方面,我省将把特长生招生严格纳入升学考试,做到中考成绩在录取中所占权重不低于30%,招生计划控制在总招生数的5%以内。另一方面,将完善教育教学评价制度,重点是完善学生综合素质评价制度和学校发展性评价制度,切实增强每个学生的进取自信心、每所学校的发展自信心。其中,学生综合素质评价坚持记实、民主、公开原则,做到客观真实、公开透明,探索推进学生综合素质评价与考试招生的更紧密挂钩;学校发展性评价则要引进“增值评价”方法,重在考核学校在促进不同情况学生进步方面的努力程度和实绩。

  关键词二:【课程改革】
  拥有“多学期”、必修课分层走班教学、中职学生高一就能亲临企业体验职业的魅力……今年,为了能让学生真正享受到这些“优厚待遇”,我省要求各普通高中继续认真落实学生选课权,坚决防止和制止课程赶进度、随意增加课时、挤压选修课、违背学生意愿强制确定选考科目等现象的发生。中职教育课程改革不搞“一刀切”,计划在今年上半年重点推进学校试点,下半年选择一些县(市)进行区域性试点,优化课程体系,丰富课程资源,加强实践教学,探索建立与选课选专业相适应的学时制、学分制,完善“3+2”、五年一贯制招生,大幅度增加中职升本科、高职高专升本科招生计划,努力拓宽职业教育发展空间和通道,满足学生直接就业和继续升学的不同选择需要。

  与此同时,我省也从实际出发,探索把选择性教育思想向中小学校延伸,制订中小学课程改革指导意见,增加课程的多样性和可选择性,努力培育和保护学生的学习兴趣,发现和开发学生的学习潜能。

关键词三:【依法治校】
  今年年底前,我省将在公办普通高校基本实现“一校一章程”,三分之一公办中小学校完成章程制定。在制定过程中,将重点规范学校内部治理体系和治理制度,从规范教育部门与学校关系入手,先易后难,切实把下放给学校的权力下放到位。在文化建设方面,我省去年已就加强高校和中小学校园文化建设作出部署,广泛开展了传承校训、传唱校歌等活动,今年将深入落实各项要求,全面加强校园文化建设,把建设重点放在环境文化上,加强教室、图书暨阅览室、寝室、实验室、食堂的环境文化建设,并充分发挥师生的主体建设作用,动员和引导师生广泛参与,用自己的创意作品和教与学成果,设计装点周围环境,多形式展示学生的风采、教师的追求、学校的教育理念和办学理想。去年,全省高校普遍建成了“一站式”学生事务中心,今年要进一步丰富事务中心服务内容,推动心理咨询中心和各类党团活动、社团活动进驻大学生公寓。

落实依法治校,还离不开德育。我省要求各级各类教育认真研究加强德育,进一步把社会主义核心价值观教育落细落小落实,各类教师专业发展培训都要增加德育教学内容。同时,完善教材,改进教法,全面加强中华优秀传统文化教育,突出家国情怀、社会关爱、人格修养等主题,深入开展法治教育,充实各级各类教育中的法治课程,探索在小学开设“法治常识”课程,在中学开设“法治知识”课程,在大学开设“中国特色社会主义法治”公共课程。

    关键词四:【师资质量】
    2014年是我省全面实施义务教育学校教师校长交流工作的第一年。今年我省将从制度改革入手,落实扩大中小学教师高级职称比例的政策和国家统一城乡中小学教职工编制标准的要求,督促各地建立“农村特岗教师津贴”制度,研究完善教师绩效工资政策,为进一步形成教师校长交流长效机制打下扎实的基础。

    为促进各高校强化教学的中心地位,我省今年将率先在本科高校启动实行校(院)长教学述职评议制度,同时组织一些有教学经验的高校退休领导和教授组成若干教学巡查组,有计划地对高校教学情况进行诊断性巡回检查,同时会启动重点高校建设计划、加大专业调整优化力度、加强优势特色专业建设、抓好协同创新平台和产学研联盟中心建设等多项工作,以推动更多的普通本科院校向应用型或应用技术型高校转型。

    此外,我省还将充分发挥义务教育均衡县评估、教育现代化水平评估和等级幼儿园、等级中职学校、特色示范高中、标准化学校评估等载体对提高教育教学质量的促进作用,全面推进薄弱学校改造,努力抬高教育洼地,促使全省各县(市、区)都能加快步入创建教育现代化的行列。

    关键词五:【素质教育】
    这些年,我省始终不遗余力地推进素质教育,目光着眼于万千学生的需求和发展。

    今年的推进力度依旧不减。一方面,我省要求各地各校全面提升体育美育水平,继续搞好各类体育联赛和艺术展演活动,全面启动中小学游泳联赛,把校园足球生动活泼地全面开展起来;健全大学生大类体育项目联赛机制,大力培育学生体育社团。从今年起,不仅向社会公布中小学生体质健康状况,还要公布高校各类学生体质健康状况,鼓励有条件的地区尝试公布学生艺术素养状况。

    另一方面,实践教学指导进一步加强,各级各类教育将积极推广开设劳动实践课程,鼓励和组织学生走进农村、走进企业、走进军营,体验生活,参加劳动,亲近群众。去年,我省已布置部分农村自然小班学校开展小班化教学试点,今年除深入组织试点、形成经验、扩大推广外,还要鼓励城镇学校积极创造条件开展小班化教学。

    要率先实现教育的现代化,离不开信息技术的支撑。为此,我省今年将加大信息技术与教育教学的融合,争取实现公办中小学校网络联接全部实现千兆到校、百兆到班,同时配合课程改革和课堂教学创新,继续多形式开发网络课程、微课程资源,组织高校建设“慕课”等教育教学开放在线平台,努力在全省建成统一的教育管理公共服务平台和教育基础数据库,完成基础信息入库工作。

   

    浙江教育报2015年1月28日2版
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