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2016年省教学管理与教研创新论文评比结果公示

作者:本站编辑      来源: 本站原创     更新时间: 2016-11-22 15:15:55

2016年省教学管理与教研创新论文评比结果公示
奖级地区篇目名称作者单位作者姓名
一等奖9篇宁波市从我到我们——共生体理念引领下的“悦享1+1”教研组活动的探寻宁波市镇海区骆驼中心学校金滢
温州市三单教研:小学“作业单编制”主题研修实施要略温州市龙湾区海城第二小学王兴勇  沈高峰
温州市循点·拉线·画圈,提升校本研训质量温州市龙湾区第一小学项金燕
嘉兴市“一题多变”模式在研修活动中的实践与研究海宁市教师进修学校周学工
绍兴市行动跟进  多维探索    共同成长绍兴市越城区教研室谢盈盈
绍兴市常见的教研活动的弊病与有效教研活动的探索绍兴文理学院附属小学骆海燕
衢州市分类分层走班在高中物理教学中初探龙游县第二高级中学许奇龙
台州市实施“三三工程”  促进教师专业发展温岭市城南镇中心小学毛亚红  王小群
台州市号准病症   选对药方——指导新教师写出优质教学反思微探台州市黄岩区樊川小学卢启银





二等奖15篇杭州市基于数据的区域教研工作范式创新实践杭州市江干区教育发展研究院蒋德仁
杭州市幼儿园“空中教研”活动开展的实践研究杭州市下城区教师教育学院俞春晓   谢芳
杭州市整合·重构·拓展·优化——区域小学语文学科课程建设的研究与实践杭州经济技术开发区教育发展研究室孙琍
温州市区域优秀教学成果的推广行动与创新   ——以《小学科学过程教学设计研究》成果推广为例温州市教育教学研究院陈素平   孙颖亮
温州市分层分区,优化组合----温州市“市本级”高中历史教研策划与创新温州市教育教学研究院王少莲
温州市从评判到理解:论课堂观察的四大转向温州市瓯海区教师发展中心韩紫微
温州市基于差异需求的选择性校本教研设计与实施瑞安市第五中学林长枫
温州市合宜处寻径  融会中拾萃 ——基于核心素养培育的“合作研学单”设计摭谈温州市墨池小学马凤武  蔡晓静
绍兴市区域视角下名优教师专业发展培训的策略研究绍兴市越城区教学研究室夏勇
衢州市一课一实验   一师一创新 一组一合作衢州第一中学柴宏良
舟山市创新听评课方式,提升区域教师专业发展舟山市普陀区教育局教研室杨慧
舟山市明确基准  关注差异    提升品质 ——深化课程改革背景下小学各科作业设计新举措舟山市定海区檀枫小学朱彩娟
台州市选择性教育视角下普通高中办学实践探索台州市洪家中学洪景琳
台州市一师一课一平台  齐学共研巧跟进温岭市泽国镇第三小学王海勇
丽水市精致策划  精准发力    精心培育 ——开展初中科学教研员工作室研修活动的实践与思考丽水市教育教学研究院王文军





三等奖39篇杭州市基于学科核心素养的教学研究设计——以历史学科为例杭州市富阳区教育局教研室王乐平
杭州市基于导师学员制的初中科学区域性群体反思模式构建的探索杭州经济技术开发区教育发展研究室姚雪飞
杭州市“育人·自主·启智”课堂文化的构想与设计杭州市拱墅区教师进修学校丰衍生  孙钰红
杭州市“学·研·赛”教研新模式   ----杭州市历史与社会青年教师研修共同体研修实践研究杭州市基础教育研究室朱秋蓉
宁波市团队合作观察在“小班化课堂教学”教研活动中的应用宁波大学附属学校郑聪聪
宁波市“3C”教研:探索幼儿园园本教研新模式宁波市海曙卓越国际幼儿园李玲飞  陈佳瑞
宁波市整合地方课程资源,细化课程过程管理宁波市鄞州区鄞江镇中心小学叶杰军
宁波市幼儿园“‘图谱式’剧本”创编的有效指导之研讨宁海县中心幼儿园陈爱珍
宁波市新媒介环境下的“微教研”探析宁波市镇海区实验小学陈幸
宁波市基于“幼儿发展需求”的教研推进四部曲——以创建“汽车梦工场”系列教研活动为例象山县西周镇华翔幼儿园宋丽丽
温州市辩课,成就深度教研温州市洞头区东屏中心小学林海琴
温州市聚焦问题解决的追踪式课堂观察温州市瓯海区外国语学校庄蓉蓉
温州市裸备·精备·思备 ——乡镇幼儿园备课策略的运用与改进  温州市第十五幼儿园季双双
嘉兴市“齿轮联动”式下水教研的实践与探索海宁市教师进修学校周侗艳
嘉兴市基于教师专业发展需求的区域教研培训研究桐乡市教育局教研科研室路海燕
嘉兴市社区式教研:地理学科教研方式转型探索平湖市教育研究与培训中心许婉英
嘉兴市建设数字化移动学习资源,促进学生学习能力提升——县域嘉善空中课堂建设实践与探索嘉善县教育研究培训中心左文骥
嘉兴市开展县域课程顶层设计,助推课程深化改革——以初中语文课程县域顶层设计为例海盐县教育研究与教师培训中心张红
湖州市基于电子书包的翻转课堂教学模式创新实践研究湖州新世纪外国语学校张彦彦
湖州市“雁行理论”指导下新雁阵校本研训模式的探究长兴县第七小学于欢
湖州市以和致合  抱团成长湖州市爱山小学教育集团张利亚
湖州市柔性课改:渐进中的变革——以长兴县龙山中学为例长兴县龙山中学汪咏明
湖州市聚焦学科要素  推进“全程助学”长兴县实验中学董成  赵宇红
绍兴市农村初中班级舆论存在问题与培育策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良   梁小海
绍兴市网络教研:筑起教师专业成长的高点绍兴市柯桥区齐贤小学陶里校区诸娟芳
绍兴市“水文化”特色校园的构想及寻途绍兴市嵊州市三江街道中心学校金海东
绍兴市一师一优课:为小学教师专业成长“推波助澜”绍兴市柯桥区双梅小学沈霞
金华市对比研究,探寻实现数学思考的有效途径金华市教育局教研室傅瑞琦
衢州市关于教师自主成长的科研管理龙游县西门小学洪小春
舟山市“慧”“心”教研   随行成长岱山县教育发展研究中心何群艳
舟山市智能手机在教研活动中的应用尝试舟山市定海小学吕启刚
舟山市以学科教研为中心的“三位一体”整合模式探索舟山教育学院周应章
台州市幼儿园新手教师学科教学知识的缺陷分析与对策台州市椒江区通巨幼儿园陈丽萍
台州市班级兵法:“资源包”的五“管”十“计”温岭市石桥头小学陈海萍
丽水市农村学校小组合作生本课堂网辅学习模式的实践研究缙云县团结小学张瑞良
丽水市浓氛围  重过程    齐参与-----庆元县小学英语教学提质的探索之路庆元县教学研究室何黎珊
丽水市变革学校教学管理   适应新高考选考走班缙云中学江险峰
义乌市人人履职,人人参与,人人发展——以我校教学管理改革探索为例义乌市义亭镇义亭小学朱向阳
省直创新教学管理模式,带动校本教研深化浙江师范大学附属中学刘凡羽  张宝






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