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2016年浙江省"教学评价与考试"论文评比结果公示

作者:本站编辑      来源: 本站原创     更新时间: 2016-11-22 13:51:29

2016年浙江省"教学评价与考试"论文评比结果公示
一等奖
序号作品名称地区作者所属单位
1创新评价技术,将评价作为规范课程实施的手段——区域学科教学质量评价的行动研究杭州市曹建军杭州市天杭实验学校
2“导航式”评价:以校为本的学生综合素质评价改革探索杭州市田燕芳,蔡文艺杭州江南实验学校
3从关注思考的答案到关注答案的思考—小学生高层次数学思维能力评价方法案例研究温州市曾秀真普通会员
4数据挖掘在教育质量评价中的应用温州市陈荣荣普通会员
5紧密型教育共同体评估的价值取向及实施路径-基于浙江省杭州市西湖区的评估实践杭州市陈国民,邓宏坤,王斌,孔建美,孟晓艳杭州市西湖区教师进修学校
6基于ClouDAS的小学科学诊断性评价研究 ——以“时间的测量”单元为例杭州市汤瑷宾杭州市天长小学
7运用SOLO数据诊断教学,提高学生综合探究能力温州市周小云,周绪海文成县教育研究培训院
8教师先行作业管理评价机制实践探索舟山市张永国舟山市第一初级中学
9一制   三卡   三举措——在教学中借助软评价提升学习效能的策略研究省直属冯卫芳,田巧玲浙江省教育厅教研室附属小学
10基于RQE:小学教学质量校本监控系统的构建与实施杭州市陈红霞杭州市下城区教师教育学院
11简约式学业成绩增值性评价温州市王旭东温州市教育评估院
12试论中考语文命题分层赋分的生成技术金华市蒋文华兰溪市教育局教研室
二等奖
序号作品名称地区作者所属单位
13透过作品:幼儿游戏评价新探索台州市高美娇普通会员
14评价不为证明,只为改进宁波市王红燕,沈群叶镇海区艺术实验小学
15区域四维评价指标体系的实践及反思温州市王光秋普通会员
16从评价数据中挖掘教研增长点——基于两年评价数据的精准性教学实践研究杭州市江雁普通会员
17语文学习护照:基于雷达图的个性化评价杭州市俞佳丽普通会员
18行走在追求质量的教育路上——幼儿园语言教育质量评估宁波市陈薇宁波经济技术开发区幼儿园
19杭州市近5年科学中考STSE命题和教学策略研究杭州市王伟静普通会员
20改头.换面.脱胎.换骨——试题改编的四大策略宁波市麻桂芬,雒军萍宁波市江北区教育局教研室
21运用学业质量检测数据,诊断与改进学生的学习温州市孔兴隆普通会员
22幼儿布袋木偶戏表演中的学习品质评价宁波市周瑜(大)普通会员
23寓测于乐,寄评于学——三年级英语“项目闯关”评价方式的实践与思考温州市虞海静温州市龙湾区屿田实验小学
24基于海量数据与双考改革背景下的学生宁波市胡建能慈溪市教育局教研室
25串联做评价    螺旋促成长   ——浅谈“三段——两表——四元”评价模式在小学数学教学中的实践探索温州市应钒龙湾区横街学校
26应用APP技术  促学生评价变革温州市易济兴,郑益炎,陈克尔温州市龙湾区海城第一小学
27浙江高考新方案物理选考存在的问题与建议温州市金邦建温州市第十五中学
28“五基”亲职联动修习,提升家长“家庭教育评价力”温州市余可可温州市第六幼儿园
29“同侪互助”课堂学习评价体系的构建与思考嘉兴市陈亚琴嘉兴市秀洲现代实验学校
30小学语文阅读试题命题的探索与思考宁波市徐华军普通会员
31分层设计,指向“全人”  ——新课改背景下学生综合评价体系的构建与应用宁波市王瑶普通会员
32依托数据  优化视导温州市李革,雷鸣普通会员
三等奖
序号作品名称地区作者所属单位
33基于“科学核心素养”的小学科学评价体系的研究嘉兴市徐亚东浙江省平湖市实验小学
34“纵向层塔,横向多元”作业体系的构建与实践金华市孙超群东阳市吴宁镇初级中学
35依时段 全过程 求精确 提技能           ----摭谈中职钳工课程学生学业新评价的实践探索衢州市徐月英普通会员
36基于核心素养的低段学生学习评价方式变革的研究舟山市李旭,刘静舟山市定海区城东小学
37PIRLS背景下小学中年级学生阅读能力测评路径探究温州市姚约维温州市鞋都第一小学
38“优课诊断”:大数据评价提升教师教学力     嘉兴市张丽萍平湖市钟埭中心小学
39借力教学质量评价,助推师生共同发展嘉兴市张建斌嘉兴市第一中学
40《“1+5”小学艺术教育多元评价改革的思辨与实施》湖州市叶米娅湖州市凤凰小学
41浅谈初中综合实践活动学生评价方式与策略义乌市余雪光义乌市稠州中学教育集团
42以评价改进教学---区域学科质量检测的分析与建议杭州市陈东海杭州市江干区采荷中学
43小学美术作业“三级再评价”策略的探索与研究杭州市史利嫦杭州市三墩小学
44例谈教师评价素养的修炼温州市罗朝阳苍南县灵溪镇第二中学
45基于微格教室的高中课堂“复盘式”评价探究嘉兴市查刚英海宁市第一中学
46以“阅读存折”为核心的课外阅读评价改革金华市叶芳芳,钟旭艳浦江县浦阳第一小学
47 小学美术学科过程性评价的实践与思考舟山市沈日儿普通会员嵊泗县教育科学研究室
48《纸盒汽车“开”起来——浅谈中班幼儿科学区域活动的评价策略》台州市黄慧丽台州市椒江区中心幼儿园
49关注幼儿综合体验 创设学校环境空间浙江省陈桢,尹冰心浙师大杭州幼儿师范学院第二附属幼儿园
50三单导改  合作评价  精彩无限--以六上第五单元《我的小伙伴》评改课为例杭州市章建敏,徐莲君杭州市三墩小学
51领悟命题规律 把握备考方向——浙江省新高考信息技术命题特点分析及备考策略杭州市高成英浙江大学附属中学
52新高考,新评价,新探索,新收获杭州市钱华南浙江省淳安县第二中学
53小学品德期末开放性考评的探索和思考宁波市魏爱军余姚市教育局教研室
54多维度校本评价提升语文教育品质宁波市崔丽霞,胡晓燕宁波市江北区教育局教研室
55“童心课程?七彩少年”学生综合素质评价体系构建初探舟山市陈飞普通会员
56非纸笔测试推动语文评价多元化丽水市施巧妹普通会员
57多一把尺子测量学生——浅谈利用多样化评价促进学生数学素养全面发展宁波市王晶晶宁海县越溪乡中心小学
58磨好试卷这把“双刃剑”——关于小学语文教学评价中试卷编制的几点思考宁波市顾红飞宁波市镇海应行久外语实验学校
59关注过程性评价 提升英语口语水平嘉兴市张林娟桐乡市实验小学教育集团振东小学
60过程性评价在一堂微评论课上的应用研究绍兴市王劲慧浙江省绍兴市越州中学
61沐浴阳光 快乐起航——“阳光评价”机制引领小学英语过程性评价的片段举隅衢州市项平龙游县西门小学
62微阅读 微考级——借助微信平台进行阅读考级新方式的初探台州市姚文仙居县实验小学
63探寻作业评价内涵   促动学生自主评价杭州市应海军,吴兰杭州市夏衍中学
64从传统到改革 从单一到多元   ——谈过程性评价“成长档案袋”的改革宁波市施玉华普通会员
65构建课外阅读评价体系,全面提升学生语文素养嘉兴市费燕萍海盐县行知小学
66小学音乐多元任务评价方式探索湖州市干伟萍湖州市南浔经济开发区浔溪小学
67基于量化的初中学生全程评价体系的尝试湖州市闵志宏长兴县煤山中学
68情景 运用 思维 -----一道体现PISA理念试题的编制与思考金华市傅瑞琦金华市教育局教研室
69构建成长学分制  焕发师生新潜能衢州市占梅菊江山市恒泰学校
70口头测试,让评价方式不拘一格衢州市姜婷普通会员
71创新品德评价机制  培育品行出彩少年   ——小学品德评价模式探究衢州市黄月蓉,方胜丰龙游县箬塘小学
72“学为中心”背景下初中语文写作评价的改进策略舟山市包国华普通会员
73小学数学操作型考试的任务设计与实施策略台州市蒋珍珍杜桥镇市场小学
74浅谈如何建构有效的校内三级教学评价体系丽水市颜建胜普通会员
75《“热闹”+“门道”,小学低段游园式评价的实践与反思》温州市诸葛献跃温州市鹿城区沁园小学
76基于“教师发展工作坊”的课堂教学评价模式实践嘉兴市陈志峰海宁市紫微高级中学
77例谈初中科学个性化作业设计与分层管理的策略嘉兴市沈建华桐乡市第十中学
78低段“纸上微博”多元评价体系的构建与应用研究嘉兴市陶林超海盐县行知小学
79走出误区,关注学情——谈初中语文练习讲评课的有效性湖州市王芳芳湖州市石淙镇石淙学校
80“7选3”模式下信息技术课堂有效教学与评价绍兴市唐欢迎绍兴市越州中学


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